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工學院推進“課程思政”融入線上教學

時間:2020-04-10瀏覽:165設置

工學院積極響應學校有關疫情防控的部署和要求彩票在线注册网址,重視線上教學工作和思想工作,引導教師積極探索線上教學的手段和方法,推進“課程思政”與“在線教學”相結合,深入挖掘各門課程所蘊含的思想政治教育元素,做到思政教育與專業知識傳授相融通,賦予專業課程價值引領功能,提升“新工科”人才文化軟實力。

學院教師密切關注抗疫形勢,將疫情防控、思政教育與專業課程進行充分融合彩票在线注册网址,在傳授知識和培養能力的同時,將價值塑造貫穿始終彩票在线注册网址,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養具有擔當精神、“工匠精神”的新工科人才。

黃珊

黃珊老師的線上課程《產品設計程序和方法》

黃珊老師在《產品設計程序和方法》課程中,根據課程特點,結合疫情沖擊下口罩生產產能和廢棄口罩處理問題,將應對突發公共衛生事件的新型口罩設計作為課程實踐主題彩票在线注册网址,組織學生從設計角度深入研究口罩生產彩票在线注册网址、使用、廢棄處理全過程,挖掘各場景痛點和實際需求,從而提出切實有效的產品設計方案。

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黃珊老師的線上課程資源

此次課程實踐得到了學生們的積極響應彩票在线注册网址彩票在线注册网址。伍思藍同學說,在疫情期間彩票在线注册网址,黃老師讓我們設計用于應對突發事件的口罩,同學們都非常想做好,組隊時也是綜合各自最擅長的方面,想要優質高效地完成設計,我們覺得是在為人類更好的生活而設計,很有意義。

黃老師注重培養學生作為設計師的“共情”能力,引導學生能站在使用者的角度去進行設計思考。她指出這次疫情我們所有人身處其中彩票在线注册网址,選取這個實踐課題容易讓學生產生共情,通過設計實踐更深層次地去體會設計的責任和意義。

胡仲略-機械-概率論與數理統計

胡仲略老師的線上課程《概率論與數理統計》

胡仲略老師在《概率論與數理統計》課程中彩票在线注册网址,由“為什么將新冠肺炎疑似病人的隔離期定為14天”這一問題引出課程,并結合在疫情初期的文獻數據進行解釋說明。通過案例引導學生了解概率論知識在疫情防控中發揮的作用,更加深入地了解與掌握概率論中的概念與應用彩票在线注册网址,達到學以致用的效果。

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胡仲略老師的線上課程資源

胡仲略老師搜集了疫情中有關疫情診療方案、確診標準彩票在线注册网址、隔離期限等內容彩票在线注册网址,精心選擇,將抗擊疫情元素與課程內容有機結合彩票在线注册网址彩票在线注册网址,引導學生進行思考,進一步培養學生良好的社會責任感和嚴謹求實的科學作風,幫助學生樹立正確的社會責任認知彩票在线注册网址。

胡老師指出,抗擊疫情過程有許多鮮活而生動的素材案例彩票在线注册网址,在課程中引入課程思政的內容,比平常時期更能激起學生的思考與學習熱情彩票在线注册网址,取得了較好的學習反饋和學習效果彩票在线注册网址。

 賀

賀新升老師的線上課程《簡易機器人制作》、《機電產品創新設計》

特殊時期,特殊的授課方式。賀新升老師在《簡易機器人制作》、《機電產品創新設計》課程中,將教案中封閉式的知識教學變為開放式抗疫產品自主設計教學彩票在线注册网址,引導學生利用專業知識,從口罩制造彩票在线注册网址、消毒機器人、防疫面罩、病菌探測、居家消毒設施等方面切入,設計機電抗疫產品。課程采用5個環節3場秀的方法實施彩票在线注册网址,5個環節分別是情感教育彩票在线注册网址、項目引導、技術扶持、大眾點評、成果提交;3場秀分別是創意秀、作品秀、專利秀。

賀老師指出,在教學工作中將抗擊疫情與專業知識相結合,使學生對于自己所學知識的作用有了直觀正面的認識彩票在线注册网址,激發學生抗疫救國情懷,變被動防疫為主動抗疫彩票在线注册网址,動員學生將專業知識應用于抗疫戰爭彩票在线注册网址,發揮才干,做出貢獻。

 

圍繞著抗疫產品的設計與學生們進行學習討論

開課以來,共收到40余件抗疫創意設計作品彩票在线注册网址,其中不乏極具應用價值的原創作品。學生在作品設計、討論的過程中,對于疫情防護認識更加深刻,對于自己能在抗疫斗爭中貢獻自己的聰明才智倍感驕傲。

賀老師指出,在線上進行課程思政教學,不僅能夠豐富教學手段,更能夠讓我們的課程思政工作“活起來”、“動起來”,傳播正能量,有助于培養勇于創新、敢于擔當的新工科人才。

在疫情防控期間,老師們主動適應線上教學新模式,積極探索課程教學改革,采用QQ、微信彩票在线注册网址、騰訊會議、釘釘等新媒體新技術方式彩票在线注册网址彩票在线注册网址,加強與學生溝通交流彩票在线注册网址,及時了解學生思想和心理動態彩票在线注册网址,積極鼓勵引導幫扶學生,潤物無聲地實現著“立德樹人”的教育目標。

工學院將持續推進課程思政建設,發揮專業教育與思政教育的協同育人作用。今后一段時間,將會結合當前新冠肺炎疫情形勢和抗“疫”先進事跡持續深入挖掘各門課程所蘊含的思政教育元素,以工程倫理引領工程人才踐行社會主義核心價值觀,以人文融通涵養創新人格和解決復雜系統工程問題的能力,積極打造“新工科”背景下課程思政新模式。

 


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